іван навуменка жуль верн першыя 2 часткі краткое содержаніе
Той жа чалавек, калі яму стукне тры гады, лічыць за найвялікшае шчасце, калі бацька пераменіць сумнае вертыкальнае становішча і ўпадобіцца ў сродках перамяшчэння сваім далёкім продкам. Акругленыя сынавы вочкі не зміргнуць, і чым спрытней снуе язык незвычайныя прыгоды, тым часцей і глыбей уздыхае вераб’інымі грудзьмі зачараваная істота. Купіш навейшай маркі аўтамабіль, які заводзіцца ключом і можа калясіць па хаце, колькі ты захочаш, а праз дзень ён ужо ляжыць разабраны, і цікавасці да яго ў сына абсалютна ніякай. Сын хацеў паглядзець, што ўсярэдзіне, ён падазраваў прытоенага маленькага чалавечка, які круціць гэтыя вінцікі і калёсікі, а там аказалася звычайная пружынка. Гэта давала поўную перавагу нада мной майму суседу, чырванашчокаму мацаку кірылу, які лятаў зімой у расхрыстаным кажушку, а засопшыся, праганяў смагу кавалкам лёду.
Які б смачны ні быў сіняваты лёд са срабрыстымі вочкамі застыглых у ім бурбалак, але без падмацавання бульбай кірылаў жывот ныў і бурчаў, а ногі пачыналі пруцянець. Ён любіў разважаць пра бога, які жыве на небе, пра райскія кушчы, куды пасля смерці трапяць людзі святога жыцця, і пра пекла, прыгатаванае для грэшнікаў. Географ таропка ўвайшоў у клас, шпурнуў на стол туга напакаваны жоўты партфель і, узяўшы рукі ў бокі, арліным позіркам акінуў прыціхлыя рады пяцікласнікаў. Але яго ўказка, нібы разумная жывая істота, надзвычай дакладна апускалася на горныя хрыбты, плыла па рэчышчах ад вытокаў да вусця, адзначаючы ўсе звіліны, парогі і перакаты. Мяне ставілі ў прыклад многія настаўнікі, а той, перад кім я найбольш схіляўся і чыёй пахвалы гэтак прагнуў — антон антонавіч, — абраў сваім героем зусім другога. Чаму ён не бачыць, што ў гэтага рэя сем пятніц на тыдні, што ён — ветрагон і баламут, які заўтра ж забудзе геаграфію, калі стрэне што - небудзь цікавейшае.
Якой - небудзь разумнай прычыны сядзець у такі ранні час на варотах, вядома, не было, але ж не ўсё тое, што робіцца на свеце людзьмі, можна назваць разумным. Яго спецыяльна зачэплівалі, падкалвалі, але ён маўчаў, як быццам не было ні кнігі, ні палявання за ёй, ні гандлю з ахвочым да пораху яго братам іванам. Над намі кашлатая яловая навісь, а ў прагалах між вяршалін — знаёмыя зоркі — чарпак вялікай мядзведзіцы, палярная, сузор’е арыёна, бясконцы млечны шлях. Выбрав категорию по душе вы сможете найти действительно стоящие книги и насладиться погружением в мир воображения, прочувствовать переживания героев или узнать для себя что - то новое, совершить внутреннее открытие.
Акругленыя сынавы вочкі не зміргнуць, і чым спрытней снуе язык незвычайныя прыгоды, тым часцей і глыбей уздыхае вераб інымі грудзьмі зачараваная істота. Купіш навейшай маркі аўтамабіль, які заводзіцца ключом і можа калясіць па хаце колькі ты захочаш, а праз дзень ён ужо ляжыць разабраны і цікавасці да яго ў сына абсалютна ніякай. Сын хацеў паглядзець, што ўсярэдзіне, ён падазраваў прытоенага маленькага чалавечка, які круціць гэтыя вінцікі і калёсікі, а там аказалася звычайная спружына. Д апамагаць вучням разумець галоўны пафас твора – рамантыку пазнання жыцця і свету; пашырыць уяўленне вучняў пра тое, як раскрываюцца вобразы герояў у празаічным творы; выклікаць цікавасць да падарожжаў і незвычайных прыгод у працэсе аналізу зместу твора і вобразаў герояў; абсталяванне.
Ці не дзіўна, што звычайнае балота тоіць у сваіх нетрах фантастычнае багацце, што права на сяброўства часам дабіваюцца доўга і настойліва, што цікаўнасць можа перарасці ў здольнасць да навукі (рэй), а то і перайначыць характар чалавека (кірыла), што існуе таямнічая сувязь паміж зоркамі ў небе і лёсам чалавека. (сяброўства; адносіны да настаўнікаў, бацькоў; імкненне да таямнічага, нязведанага; ідэалы школьнага пакалення 30 - гадоў) (кнігі; прырода, імкненне пазнаць тайны жыцця, прыроды, самавыхаванне, самааналіз, пошук свайго “я; адносіны да настаўнікаў, сяброў, бацькоў. Пакідаючы хату волечкі нявады, палонны немец запісаў адрас вёскі і, узрушаны тым, што перамог хваробу, застаўся жыць, аддаў малой гаспадыні залатыя гадзіннік, пярсцёнкі, крыжык. Нявада збірае на фурманку ацалелых пад абломкамі дзяцей, калі малады чалавек з радасцю паведаміў, што немцы ўжо занялі мінск, бабруйск і чырвоная армія разбіта. Хто той вялікі злодзей, які так жорстка наздзекваўся з нявады, ракуцькі, волькі, лізаветы, які з явіўся зноў, каб адабраць будучыню ў нявадавай унучкі. Дапамагаць вучням разумець галоўны пафас твора - рамантыку пазнання жыцця і свету; пашырыць уяўленне вучняў пра тое, як раскрываюцца вобразы герояў у празаічным творы; выклікаць цікавасць да падарожжаў і незвычайных прыгод у працэсе аналізу зместу твора і вобразаў герояў; абсталяванне.
(сяброўства; адносіны да настаўнікаў, бацькоў; імкненне да таямнічага, нязведанага; ідэалы школьнага пакалення 30 - гадоў) (кнігі; прырода, імкненне пазнаць тайны жыцця, прыроды, самавыхаванне, самааналіз, пошук свайго я; адносіны да настаўнікаў, сяброў, бацькоў. (цікаўнасць, прага пазнання, творчасці; дапытлівасць;самастойнасць, незалежнасць; школа самавыхавання, самааналізу, пошукаў свайго я; тонка адчувалі навакольны свет; рамантыкі, летуценнікі. (кірыл - настаўнік, галоўны герой таксама настаўнік геаграфіі ў якога ёсць два сына; андрэй камінскі - адзін з тых, хто будаваў і запускаў спадарожнікі зямлі. Алёша пеў гэтую песню, скачучы на адной назе і крыўляючыся, а разам з ім, нібы па камандзе, скакалі і лямантавалі на ўсю вуліцу шасцёра алёшавых братоў і сясцёр — адам, ходзя, лёдзя, дуся, косцік і пятрусь.
Коментарі
Дописати коментар