урок по английскому языку для 6 класса распорядок дня
Учитывая специфику предмета и ориентир на деятельностно - компетентностный подход в обучении, большая часть урока отводится на самостоятельную, практическую деятельность. Урок открытия новых знаний и развития устной речи проведён с применением деятельностного метода обучения, парадигма которой – формирование умения и желания учиться, работать в команде, способствование к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
Для формирования деятельностных способностей необходимо постоянно тренировать обучающихся в выполнении различных видов деятельности.
Научить управлять своей деятельностью, осуществлять контроль и коррекцию своего поведения; формировать умение планировать пути достижения цели.
Любознательность, инициативность, настойчивость и самостоятельность в приобретении знаний; способствовать формированию у обучающихся интереса к предмету.
Расширять и активизировать лексические и грамматические знания, умения и навыки обучающихся; формировать умения строить диалог и монолог. Совершенствовать речевую деятельность обучающихся; аргументировать свою точку зрения, координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве.
Владение способами взаимодействия с окружающими людьми, осуществление продуктивной речевой деятельности; формирование информационной компетенции и познавательных универсальных учебных действий (ууд) через создание знаково - символических моделей высказывания; планирование и организация собственной деятельности; умение осуществлять самоконтроль, навык рефлексии по поводу проделанной работы; развитие внимания, памяти; формирование мотивации к обучению и творчеству.
Умение работать в паре, в группах, формирование чувства ответственности; формирование элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании с учетом требуемого учителем лексико - грамматического материала и речевых возможностей обучающегося; приобщение к новому социальному опыту.
Знакомство с миром зарубежных сверстников, с некоторыми обычаями великобритании, с детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
Коментарі
Дописати коментар