цікавинки для старшокласників
Зараз, коли виділитися стало неймовірно складно, і все подано в такому достатку, що навіть спробувати не встигаєш, підлітки перестали асоціювати себе з якимсь явищем, музичною групою або субкультурою. Малеча прагне дізнатися, що відбувалося на землі де вона народилася і живе, що було до неї, як жили її прародичі, про звичаї, традиції, свята і будні – всю різнобарвну палітру життя українського народу.
Вони вимагають відповідальності – дитина повинна ходити до школи, виконувати вимоги програми, робити на уроці те, чого вимагає вчитель, дотримуватися шкільного режиму, шкільних правил поведінки, добре засвоювати навчальний матеріал. Самостійність, мотивація до навчання, вміння спілкуватися з однолітками й дорослими, здатність концентруватися, логічно мислити, шукати, аналізувати, запам’ятовувати та класифікувати інформацію. Мета гуртка – забезпечити всебічний розвиток дитини, підготувати її до наступного етапу – шкільне життя, виховати у дітей духовність на національному ґрунті, доброзичливості, чесності, взаємоповаги, чемності, поваги до культури народу, ушанування національних традицій. Р озви вати пізнавальн у активн ість дітей; формува ти свідом і ст ь дітей й ознайомл ювати з традиціями, звичаями, творчістю українського народу; ф ормув ати стійк ий інтерес дошкільників до народознавчого матеріалу; п рищеплювати дітям працелюбність; збагачувати, розширювати та систематизувати знання та навички дошкільника; розвивати розумов і здібност і (пам’ят ь, уваг у, образного мислення, фантазі ю, уяв у, конструктивн е мислення); розвивати логічне мислення; прищеплювати почуття колективізму, вміння вибудовувати свої відносини з однолітками та дорослими; прищеплювати бажання та прагнення вчитися. Основою є поглиблений розвиток пізнавальних процесів дитини (мислення, уваги, пам’яті, уяви), оскільки успішність дитини у всіх видах діяльності залежить перш за все від рівня інтелектуальних і пізнавальних здібностей дитини.
Тому важливо приділяти увагу виконанню графічних вправ, розфарбовуванню, штрихуванню, ліпленню з пластиліну, аплікації, грі з мозаїкою і дрібним конструктором. Навчання математики дітей дошкільного віку немислиме без використання захоплюючих ігор, при цьому роль нескладного цікавого математичного матеріалу визначається з урахуванням вікових можливостей дітей, завдань всебічного розвитку й виховання, якими є. Цілеспрямований розвиток пізнавальних процесів, що включають у себе вміння спостерігати й порівнювати, зауважувати загальне в різному, відрізняти головне від другорядного, знаходити закономірності й використовувати їх для виконання завдань; розкриття причинних зв’язків між явищами навколишньої дійсності; розвиток просторових уявлень (форма, розмір, взаємне розташування предметів), творчих здібностей, а також здібностей до узагальнення й абстракції; виховання самостійності, ініціативи, почуття відповідальності й наполегливості в подоланні труднощів.
Коментарі
Дописати коментар